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　　重聽(tīng)題是講座和對(duì)話(huà)最后一題的常客，主要是把音頻中的某一小部分內(nèi)容進(jìn)行重聽(tīng)并設(shè)置相應(yīng)考點(diǎn)，很多同學(xué)一到重聽(tīng)題就犯難：

　　“這句話(huà)我聽(tīng)到過(guò)嗎?”

　　“這句話(huà)在哪兒來(lái)著?”

　　“我這筆記上沒(méi)有啊!”

　　我們今天來(lái)會(huì)會(huì)重聽(tīng)題，看看如何能準(zhǔn)確定位并抓住重聽(tīng)題的考點(diǎn)：

　　首先，重聽(tīng)題常見(jiàn)的提問(wèn)方式有以下幾種：

　　Listen again to part of the lecture, then answer the question.What does the professor mean when she says this?What does the professor/ student indicate/ mean when he/she says this?

　　聽(tīng)力文本中哪些地方喜歡出重聽(tīng)題呢?

　　1. 問(wèn)答

　　出現(xiàn)問(wèn)答說(shuō)明談話(huà)一方有疑問(wèn)或是老師考查學(xué)生，答句經(jīng)常作為重聽(tīng)題考點(diǎn)。

　　例：Student: You mean insulated windows? The kind with multiple layers of glass and gas between each layer?Professor: As I mentioned earlier, this facility sets the standard. That’s old technology.

　　學(xué)生問(wèn)是否采用insulated windows，老師的回答進(jìn)行了否定，說(shuō)明該建筑采用了其他更好更新的技術(shù)，注意老師的答話(huà)。

　　2. 特殊語(yǔ)氣

　　重聽(tīng)題的考察點(diǎn)在于聽(tīng)出教授的“言外之意，弦外之音”。

　　所以在此題題型中，語(yǔ)氣詞很關(guān)鍵，考生在聽(tīng)到Oh/Wow或是語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)加強(qiáng)的時(shí)候，就要注意，特別是加重讀音以及拖讀音時(shí)，比如Really? I can’t believe I didn’t know that。

　　這類(lèi)語(yǔ)調(diào)就表達(dá)出了說(shuō)話(huà)人的驚訝的情緒，在聽(tīng)到這樣的表達(dá)時(shí)建議大家可以采用“!”等特殊符號(hào)做好筆記記錄。

　　當(dāng)然除了這種語(yǔ)氣，大家有時(shí)也會(huì)碰到別的無(wú)奈，猶豫，有點(diǎn)嘲笑或傷心的表達(dá)，具體哪種要大家根據(jù)語(yǔ)氣仔細(xì)判斷。

　　TPO 47 Feedback On An AssignmentsStu: So, um, what else is a review supposed to do?Pro: WELL. It should also analyze the film, discuss its strengths and weaknesses, maybe compare to other movies, even mention why the reviewer did or didn’t like it.

　　教授此處的well就是給學(xué)生在做電影評(píng)論的學(xué)期作業(yè)時(shí)提出的建議和方向指引。

　　3. 特殊表達(dá)

　　從ETS官方對(duì)重聽(tīng)題的設(shè)置來(lái)看，除了考察考生對(duì)說(shuō)話(huà)人語(yǔ)氣的把握，有些重聽(tīng)題會(huì)考察考生對(duì)于一些特殊表達(dá)的熟悉度。所以建議大家在碰到類(lèi)似這樣表達(dá)可以進(jìn)行積累。

　　Advisor: But if there is that much demand, isn’t there a chance they will open an additional section of Intermediate Chinese? Is there a language coordinator you can talk to?

　　Student: I did. And he said that they won’t expect in the enrollment to be so high and they are trying to hire another professor. But he told me I shouldn’t hold my breath.

　　這里的Don't hold your breath.就是一個(gè)常見(jiàn)習(xí)語(yǔ)，是特殊表達(dá)的一種。字面解釋?zhuān)翰灰镏鴼狻Ａ?xí)語(yǔ)用法：你所說(shuō)的事可能不會(huì)發(fā)生，我懷疑它發(fā)生的可能性。

　　總之，重聽(tīng)題的解題思路比較多樣化。有些題目考查所重復(fù)段落的含義，有些題目考查段落中某個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)的含義。考生要根據(jù)自己所聽(tīng)到的內(nèi)容，辨別出題人想考查的到底是哪方面的內(nèi)容。

　　另外，有些重聽(tīng)題中雖然重復(fù)了一部分文章內(nèi)容，但是必須結(jié)合重復(fù)的內(nèi)容在錄音材料中的上下文去推理才能得出答案。所以考試在做題時(shí)要保持清醒的頭腦，如果發(fā)觀從重復(fù)的內(nèi)容中找不到答案，就要立刻回憶，從上下文中去尋找正確答案。

　　簡(jiǎn)單總結(jié)起來(lái)就是：

　　1. 準(zhǔn)確理解重聽(tīng)音頻，并回想當(dāng)時(shí)音頻發(fā)生語(yǔ)境，可以把自己代入說(shuō)話(huà)人視角;

　　2. 筆記定位：聽(tīng)到音頻重點(diǎn)后，迅速定位到筆記處;

　　3. 上下文推斷：成功筆記定位后，聯(lián)系上下文，必要時(shí)結(jié)合文章主旨，推斷文本隱含意思。