ACT不同分數階段考察哪些英語能力？
來源：互聯網
小編：杜東飛 543ACT考試英語部分的文章有四篇，試題有75道。主要考查了大家在“用法與結構”和“修辭技巧”2個方面的能力。有關這2個部分還牽涉了標點，語法，句子結構，寫作技巧以及文章結構，文體總共包含有六個方面的內容。本文為大家分析了ACT考試不同分數階段分別考察哪些英語能力?
下面我們以寫作類的英語能力要求作為例子進行說明，ACT考試不同分數階段分別考察哪些英語能力?
13-15分數段
學生只要求可以刪除與主題明顯沒有關聯的內容。
delete material because it is obviously irrelevant in terms of thetopic of the essay.
16-19分數段
學生把可以發現與主題明顯不相關的內容除外，還需要為一個簡單目的選擇單詞和短語，例如確定一個人稱，定義一個基本術語，這樣使用普通的描述性形容詞等。
identify the purpose of a word or phrase when the purpose is simple(e.g., Identifying a person, defining a basic term, using common descriptiveadjectives).
還要求可以確定一篇簡單的文章是不是服務在一個直截了當的目標。
determine whether a simple essay has met a straightforward goal.
20-23分數段
學生要求可以使用一個單詞，短語又或是句子去達成一個直截了當的表述目標。比如說表達一種感覺或態度。
use a word, phrase, or sentence to accomplish a straightforwardpurpose (e.g.; conveying a feeling or attitude)
24-27分數段
學生可以確定一篇文章是不是服務在一個特別的目標。determine whether an essay has met a special goal 能用一個單詞，短語又或是句子去達成一個較為直截了當的表述目標。比如說突出關鍵點，闡明一個觀點等。
use a word, phrase, or sentence to accomplish a fairlystraightforward purpose (e.g., sharpening an essay’s focus, illustrating agiven statement)
28-32分數段
學生可以使用一個單詞，短語又或句子去達成一個不直截了當的表述目標。例如說添加關鍵點或者是一個支持性的細節，用含蓄的方法表達意義。
use a word, phrase, or sentence to accomplish a subtle purpose(e.g., adding emphasis or supporting detail, expressing meaning through connotation)
33-36分數段
學生需要可以確定一個詞，短語或句子是否適合文章目標的復雜目標以及透徹理解段落或文章的能力。比如說預測作者對背景信息的需要。
Identify the purpose of a word, phrase, or sentence when the purposeis complex (e.g.; anticipating a reader’s need for background information) orrequires a thorough understanding of the paragraph and essay
ACT考試對于英語能力有了更高的要求，有一些題目的難點的提升速度還是會不斷的提升，期望備考的同學能夠快速的學習與參考以上對不同基礎階段能力的要求，希望可以幫助你們從易到難地建立語法體系，積累語法知識。
上述介紹了ACT考試不同分數階段分別考察哪些英語能力?希望在接下來的備考時間里，同學們能有針對性的制定備考方案，合理利用學習時間，以確保達到學習效果的好狀態。
